Личный кабинет

Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра



Описание

О программе

Форма обучения: дистанционная/очно-заочная

Продолжительность обучения: 36/72/144 академических часов.

Для кого предназначена программа

Курс адресован педагогам-психологам, учителям-дефектологам, учителям-логопедам, педагогам дополнительного образования, социальным педагогам, тьюторам и др.

Материалы курса могут быть использованы всеми педагогами для включения детей с расстройствами аутистического спектра в образовательное пространство школы.

Даты обучения

По заявкам

Цель программы

Обучение высококвалифицированных специалистов, умеющих применять на практике современные методы работы с детьми, имеющими проблемы в развитии коммуникации.

Отличительные особенности программы

Расстройства аутистического спектра ― довольно неприятное, хоть и не смертельное заболевание. Родителям бывает порой очень тяжело вырастить и воспитать ребенка, страдающего аутизмом. Именно в таких случаях требуется помощь педагога-профессионала. Как показывает статистика, расстройства аутистического спектра встречаются у одного ребенка из восьмидесяти восьми обследуемых, поэтому педагог, умеющий диагностировать и квалифицированно работать с такими детьми, ― довольно востребованная профессия.

Что Вы получите в результате обучения:

  • получите документ, подтверждающий вашу квалификацию и полноту знаний  полностью соответствующую требованиям ФГОС
  • совершенствуете свои профессиональные компетенции, необходимые для работы в современных образовательных учреждениях.

По окончании обучения выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Программа обучения

Содержание программы:

  1. Почему детям с РАС так трудно, но все же необходимо обучаться в школе?
  2. Какие условия необходимы для создания комфортного обучения детей с ОВЗ?
  3. Что такое ресурсный класс и как правильно организовать взаимодействие с родителями?
  4. Какие методы и приемы используются для включения детей с РАС в образовательное пространство класса?
  5. Как  построить урок с учетом особенностей детей?
  6. Для чего нужна визуальная поддержка детей с РАС и что такое альтернативная коммуникация?
Подать заявку