Особенности работы по постановке звуков у детей с дизартрией

Форма обучения: дистанционный/очно-заочный

Продолжительность обучения: 36 академических часа

Курс будет интересен логопедам, дефектологам, педагогическим работникам, проводящим коррекционно-развивающую работу с детьми, а также родителям.

По заявкам

Обучение специалиста-логопеда, чья грамотная работа способствует:

• уменьшению степени проявления дефектов речевого аппарата («стертая» дизартрия, речевые расстройства, тонус мышц, артикуляция, фонетическое восприятие) и т.д.,

• развитию речевого дыхания и голоса,

• выработке синхронности голоса, дыхания и артикуляции,

• нормализации просодической системы речи,

• автоматизации и дифференциации звуков,

• развитию фонематического восприятия и звукового анализа,

• лексико-грамматические навыки экспрессивной речи,

• коррекции нарушения мелкой моторики.

Основной признак тяжелого нарушения речи – резко выраженная ограниченность средств речевого общения при нормальном слухе и сохранном интеллекте.

Дети, страдающие такими нарушениями, обладают скудным речевым запасом, некоторые совсем не говорят. Общение с окружающими в этом случае очень ограничено. Несмотря на то, что большинство таких детей способны понимать обращенную к ним речь, сами они лишены возможности в словесной форме общаться с окружающими.

Это приводит к тяжелому положению детей в коллективе: они полностью или частично лишены возможности участвовать в играх со сверстниками, в общественной деятельности. Развивающее влияние общения оказывается в таких условиях минимальным.

Основная цель логопедической работы с детьми с дизартрическими расстройствами – улучшение разборчивости речевого высказывания, для того, чтобы обеспечить ребенку лучшее понимание его речи окружающими.

Курс состоит из:

– лекционные и видеоматериалы

– вебинарные занятия с преподавателем

– разбор практических случаев

– методическое пособие с упражнениями

– тестовые задания